10 Felsefe Zenginleştirme Etkinlikleri Öğretmen Kılavuz Kitabı

Felsefe Ders Kitapları

10 Felsefe Zenginleştirme Etkinlikleri Öğretmen Kılavuz Kitabı

10 Felsefe Zenginleştirme Etkinlikleri Öğretmen Kılavuz Kitabı PDF İndir

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hazırlanan "10. Sınıf Felsefe Zenginleştirme Etkinlikleri Öğretmen Kılavuz Kitabı", hızlı öğrenen, karmaşık düşünce yapılarını kolayca kavrayabilen ve potansiyellerini en üst düzeye çıkarmak isteyen öğrencilere yönelik özel olarak tasarlanmıştır.

Bu kılavuz kitap, felsefe dersinin temel içeriğini daha ileri ve derin bir seviyede işlemeyi amaçlar.

Kılavuz Kitabının Temel Yaklaşımı

Derinlemesine Öğrenme: Amaç, 10. sınıf müfredatındaki temel felsefi kavramların (Varlık, Bilgi, Ahlak vb.) sadece tanım düzeyinde kalmayıp, bu kavramların daha karmaşık ve soyut yönlerinin incelenmesidir.
Üst Düzey Düşünme Becerileri: Eleştirel analiz, özgün argüman geliştirme, felsefi metinleri karşılaştırma ve disiplinler arası ilişki kurma gibi becerilere odaklanılır.
Anlamlı Ürünler: Öğrencilerden sadece bilgi aktarımı değil, araştırma yaparak, sentezleyerek veya sanatsal yollarla anlamlı ve yaratıcı ürünler (makale, sunum, panel, senaryo vb.) ortaya koymaları beklenir.

Felsefe Zenginleştirme Etkinliklerinin İçeriği

10.Sınıf Felsefe Zenginleştirme Kılavuz Kitabı'nda yer alan etkinlikler genellikle şu konular etrafında derinleşir:

Ünite Alanı	Zenginleştirme Etkinliği Örnekleri (Amaç)
Felsefenin Doğası	Felsefi düşüncenin özellikleri ve işlevleri konusunu, Batı ve Doğu felsefesi geleneklerini (örneğin, Konfüçyüs, Mevlana, Sokrates) karşılaştırarak inceleme.
Varlık Felsefesi	Varlık problemine ilişkin temel görüşleri (İdealizm, Materyalizm) modern bilimsel gelişmeler (Kuantum fiziği, yapay zekâ) ışığında eleştirel olarak tartışma.
Bilgi Felsefesi	Bilginin kaynağı ve sınırları problemini, güncel bir konu olan "derin sahte (deepfake) teknolojisi" veya "algoritmaların bilgiyi yapılandırması" bağlamında analiz etme.
Ahlak Felsefesi	Evrensel ahlak yasasının varlığı/yokluğu tartışmasını, farklı bir kültürün (örneğin, Japonya'daki "Wa" kavramı veya bir kabile ahlakı) etik kurallarını inceleyerek derinleştirme.
Estetik/Sanat	Güzellik ve sanat kavramını, bir filozofun (örneğin, Kant veya Hegel) estetik kuramından yola çıkarak, yerel halk sanatları (halk türküleri, karagöz) üzerinden analiz etme. Örneğin, Âşık Veysel ve Neşet Ertaş türkülerindeki felsefi ifadelerin araştırılması.
Siyaset Felsefesi	İdeal devlet düzeni arayışını, günümüz sivil toplum hareketlerinin, küresel sorunlara (iklim krizi, göç) yönelik felsefi çözümler üretme potansiyeli üzerinden değerlendirme.

Öğretmen Kılavuzunun Rolü

Öğretmen kılavuzu, bu zenginleştirme etkinliklerinin nasıl uygulanacağını gösteren bir rehberdir:

Strateji Çeşitliliği: Münazara, kavramsal haritalama, felsefi senaryo yazımı, seminer sunumu ve felsefi metin çözümlemesi gibi üst düzey öğretim yöntemlerinin nasıl kullanılacağı anlatılır.
Ürün Odaklı Değerlendirme: Öğrencinin ortaya koyduğu derinlikli ve yaratıcı ürünlerin (rubrikler ile) nasıl değerlendirileceğine dair kriterler sunar.
Disiplinler Arası İlişkilendirme: Etkinliklerin, Felsefe-Tarih, Felsefe-Edebiyat veya Felsefe-Bilim gibi diğer disiplinlerle nasıl ilişkilendirileceğine dair öneriler içerir.

Bu kılavuz, felsefeye özel ilgi duyan ve müfredatın ötesine geçmeye istekli öğrencilere meydan okuyucu ve ilham verici bir öğrenme ortamı sunmayı amaçlar.

Erişim: Bu kaynak da Destekleme Kılavuzu gibi MEB'in resmî yayın platformları (tymm.meb.gov.tr) üzerinden öğretmenlerin erişimine sunulmuştur.