EYLÜL

1. Hafta:
 8-12 Eylül

1.ÜNİTE

DEMOKRATİK SİSTEM ve YAŞAYAN DEMOKRASİ

1. Demokrasinin temel ilkelerini açıklar.

A-Demokrasinin Temel İlkeleri

Güçler ayrılığı, hukukun üstünlüğü, laiklik, seçim, siyasi partiler, çoğulculuk, sivil toplum, insan haklarına dayalı olma vb. ilkelere kısaca değinilir. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

EYLÜL

2. Hafta:
 15-19 Eylül

1.ÜNİTE

DEMOKRATİK SİSTEM ve YAŞAYAN DEMOKRASİ

2. Demokrasi kültürünün demokratik sistemin işleyişindeki rolünü değerlendirir.

B-Demokrasinin Temel Değerleri

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Eşitlik, özgürlük, adalet, hoşgörü, farklılıklara saygı gibi demokrasinin temel değerleri üzerinde durulur.

MEB Ders Kitabı

EYLÜL

3. Hafta:
 22-26 Eylül

1.ÜNİTE

DEMOKRATİK SİSTEM ve YAŞAYAN DEMOKRASİ

2. Demokrasi kültürünün demokratik sistemin işleyişindeki rolünü değerlendirir.

B-Demokrasinin Temel Değerleri

[!] Aile, okul ve toplumsal çevrede demokrasi kültürü ve o kültürü oluşturan değerlerin, demokratik sistemin işlemesine katkı sağladığı vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

EKİM

4. Hafta:
 29 Eylül-3 Ekim

1.ÜNİTE

DEMOKRATİK SİSTEM ve YAŞAYAN DEMOKRASİ

3. Demokratik vatandaşlık bilincine sahip olmanın demokratik sürecin işleyişine katkısını kavrar.

C-Demokratik Vatandaşlık Bilinci

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Demokratik vatandaşın; hak ve özgürlüklerini bilme, görev ve sorumluluklarının gereğini yapma, aktif olma, özgür ve bağımsız davranabilme vb. özelliklerine değinilir.

MEB Ders Kitabı

EKİM

5. Hafta:
 6-10 Ekim

1.ÜNİTE

DEMOKRATİK SİSTEM ve YAŞAYAN DEMOKRASİ

4. Demokrasinin farklı uygulanış biçimlerini karşılaştırarak Türkiye’deki demokratik sistemin işleyişini, demokrasinin özellikleri açısından değerlendirir.

Ç-Farklı Türden Demokrasiler

[!] “Demokrasi” ve “cumhuriyet” kavramları arasındaki farklılığa dikkat çekilir. [!] Demokrasinin “doğrudan demokrasi”, “yarı doğrudan demokrasi” ve “temsili demokrasi uygulanış biçimlerine değinilir. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

EKİM

6. Hafta:
 13-17 Ekim

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

1. İnsan hak ve özgürlüklerinin anlamını ve özelliklerini kavrar.1. İnsan hak ve özgürlüklerinin anlamını ve özelliklerini kavrar.

A-Hak ve Özgürlüklerin Anlamı A-Hak ve Özgürlüklerin Anlamı

Anlatım Soru-Cevap Tartışma Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] İnsan hak ve özgürlüklerinin; dil, din, etnik köken, cinsiyet, sosyo-ekonomik ve kültürel farklılıklar gözetilmeksizin herkes için geçerli ve eşit olduğu vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

Cumhuriyet Bayramı

EKİM

7. Hafta:
 20-24 Ekim

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

2. İnsan haklarının etik temellerini açıklar.

B-İnsan Haklarının Etik Temeli

[!] İnsan hak ve özgürlüklerinin; dil, din, etnik köken, cinsiyet, sosyo-ekonomik ve kültürel farklılıklar gözetilmeksizin herkes için geçerli ve eşit olduğu vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

Kızılay Haftası

EKİM

8. Hafta:
 27 Ekim-31 Ekim

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

2. İnsan haklarının etik temellerini açıklar.

B-İnsan Haklarının Etik Temeli

-[!] İnsan hak ve özgürlüklerinin; dil, din, etnik köken, cinsiyet, sosyo-ekonomik ve kültürel farklılıklar gözetilmeksizin herkes için geçerli ve eşit olduğu vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

Atatürk Haftası

KASIM

9. Hafta:
 3-7 Kasım

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

3. Evrensel insan hakları ilkeleri açısından ülkemizde ve dünyada yaşanan önemli gelişmeleri belgelere dayalı olarak yorumlar.

C-Geçmişten Günümüze İnsan Hakları

[!] İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme ve Kadınlara Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Önlenmesi Uluslararası Sözleşmesi gibi uluslararası belgelerden hareket edilir.

MEB Ders Kitabı

Öğretmenler Günü

1.   ARA TATİL

KASIM

10. Hafta:
17-21 Kasım

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

4. İnsan hak ve özgürlükleri ile ilgili güncel olayları takip eder.

Ç-Güncel Konular

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Bilinçli bir medya okuryazarı olarak insan hak ve özgürlükleri ile ilgili ulusal veya uluslararası olumlu /olumsuz güncel olaylar üzerinde durulur.

MEB Ders Kitabı

Dünya Engelliler Günü

KASIM

11. Hafta:
24-28 Kasım

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

5. İnsan hak ve özgürlüklerini toplumsal yaşamla ilişkilendirir.

D-Toplumsal Yaşam ve Özgürlükler

[!] Kişinin kendi hak ve özgürlüklerini kullanırken başkalarının hak ve özgürlüklerini ihlal etmemesi gerektiği üzerinde önemle durulur. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

ARALIK

12. Hafta:
 1-5 Aralık

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

6. Hak ve özgürlüklerini kullanmak için kendini sorumlu hisseder.

E-Ben ve Öteki

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Kişinin kendi hak ve özgürlüklerini kullanırken başkalarının hak ve özgürlüklerini ihlal etmemesi gerektiği üzerinde önemle durulur.

MEB Ders Kitabı

ARALIK

13. Hafta:
 8-12 Aralık

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

7. Hak ve özgürlüklerin kullanılması bağlamında; devletin vatandaşa, vatandaşın devlete ve diğer insanlara karşı görev ve sorumluluklarını demokrasinin hayata geçirilmesi açısından değerlendirir.

F-Katılım ve Sorumluluklar

[!] Kişilerden, kültürden ve yasalardan kaynaklanan katılımcılığın önündeki engellerin kaldırılması, iletişim kanallarının açık tutulması ve kolaylaştırılması konularına değinilir.

MEB Ders Kitabı

ARALIK

14. Hafta:
 15-19 Aralık

2.ÜNİTE

İNSAN HAK ve ÖZGÜRLÜKLERİ

7. Hak ve özgürlüklerin kullanılması bağlamında; devletin vatandaşa, vatandaşın devlete ve diğer insanlara karşı görev ve sorumluluklarını demokrasinin hayata geçirilmesi açısından değerlendirir.

F-Katılım ve Sorumluluklar

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Kişilerden, kültürden ve yasalardan kaynaklanan katılımcılığın önündeki engellerin kaldırılması, iletişim kanallarının açık tutulması ve kolaylaştırılması konularına değinilir.

MEB Ders Kitabı

Yılbaşı Tatili

ARALIK

15. Hafta:
 22-26 Aralık

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

1.Özgür ve özerk birey olarak hak ve özgürlüklerini kullanır.

A-Özerk Olmak ve Cesaret Vermek

[!] “Özerklik, bir insanın seçimlerini dış etkilerden ve şartlanmalardan bağımsız şekilde ve iç sesi doğrultusunda yapabiliyor olma özgürlüğüdür1.”Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

OCAK

16. Hafta:
 29 Aralık-2 Oca

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

2. Çevresindeki bireyleri hak ve özgürlüklerini kullanma konusunda cesaretlendirir.

A-Özerk Olmak ve Cesaret Vermek

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Aile, okul ve toplumsal çevrede hak ve özgürlük ihlallerine uğrayanların, demokratik yollardan haklarını aramaları konusunda teşvik edilmesi gerektiği vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

OCAK

17. Hafta:
 5-9 Ocak

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

2. Çevresindeki bireyleri hak ve özgürlüklerini kullanma konusunda cesaretlendirir.

A-Özerk Olmak ve Cesaret Vermek

[!] Aile, okul ve toplumsal çevrede hak ve özgürlük ihlallerine uğrayanların, demokratik yollardan haklarını aramaları konusunda teşvik edilmesi gerektiği vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

OCAK

18. Hafta:
 12-16 Ocak

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

3. Kendisini ilgilendiren konularda demokratik karar alma süreçlerine katılır.

B-Karar Alma Süreçlerine Katılmak

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Karar alma süreçlerine katılmanın bir vatandaşlık hak ve sorumluluğu olduğu üzerinde durulur.

MEB Ders Kitabı

OCAK

YARIYIL TATİLİ

ŞUBAT

19. Hafta:
 2-6 Şubat

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

4. Çevresindeki sorunların çözümü için yaşına ve konumuna uygun kuruluşlarda gönüllü olarak aktif görevler alır.

C-Gönüllü Olmak

[!] Tüzüğünde eğitim, sağlık ve çevre ile ilgili alanlarda faaliyet yürütmekle ilgili kayıt bulunan sivil toplum kuruluşları ve gönüllü kuruluşlarda aktif görev almanın, sorunların çözümüne katkı sağladığına değinilir. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

İkinci Yarıyıl Başlangıcı

ŞUBAT

20. Hafta:
 9-13 Şubat

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

5.Bilinçli bir tüketici olmak konusunda çevresindekileri yönlendirir.

Ç-Bilinçli Tüketmek

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!]Bilinçli tüketimin, ihtiyaç fazlası üretimi engelleyerek kaynakların verimli kullanılmasını sağladığı, çevreye zarar veren üretimi engellediği vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

ŞUBAT

21. Hafta:
 16-20 Şubat

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

6.Ortak yaşam alanı olarak doğal çevrenin korunması ile insan sağlığı, üretim ve ekolojik denge arasında ilişki kurar.

D-Bütüncül Bakabilmek

[!] Geri dönüşümlü paket ve ambalajlı malların tercih edilmesi gibi yollarla çevrenin korunmasına katkı sağlanabileceğinin önemi vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

ŞUBAT

22. Hafta:
 23-27 Şubat

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

7.Doğal çevrenin korunması konusunda yapılan çalışmalarda aktif rol alır.

D-Bütüncül Bakabilmek

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Geri dönüşüm çalışmalarına katılarak doğal çevrenin korunmasında aktif rol alınabileceği vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü

MART

23. Hafta:
 2-6 Mart

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

8. Bilgi ve iletişim teknolojilerini etik ilkeler doğrultusunda kullanarak demokratik yaşama etkin bir şekilde katılır.

E-Bilişim Etiği

[!] Elektronik haberleşme ve sosyal medya araçları yoluyla demokratik yaşama katılım ve bu süreçte etik ilkelere bağlılık (genel görgü kurallarına uyma, başkalarını yanıltmama, yasalarca suç kabul edilen eylemlerde bulunmama vb.) vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

Şehitler Günü

MART

24. Hafta:
 9-13 Mart

3.ÜNİTE

DEMOKRASİYİ YAŞAMAK: AKTİF VATANDAŞLIK

8. Bilgi ve iletişim teknolojilerini etik ilkeler doğrultusunda kullanarak demokratik yaşama etkin bir şekilde katılır.

E-Bilişim Etiği

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Elektronik haberleşme ve sosyal medya araçları yoluyla demokratik yaşama katılım ve bu süreçte etik ilkelere bağlılık (genel görgü kurallarına uyma, başkalarını yanıltmama, yasalarca suç kabul edilen eylemlerde bulunmama vb.) vurgulanır.

MEB Ders Kitabı

2.ARA TATİL

MART

25. Hafta:
 23-27 Mart

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

1. Yerel, milli ve evrensel düzeyde kültürel farklılıkların doğal olduğu bilincinden hareketle farklı kültür ve değerlere saygı duyar.

A-Yerel ve Evrensel Kültür

[!] Kültürün farklı öğeleri (yeme-içme, giyim-kuşam ve yaşamın çeşitli alanlarına ait ritüeller vb.) ve bu öğeler etrafında oluşan değerlerle ilgili çeşitli örnekler verilir.-

MEB Ders Kitabı

MART

26. Hafta:
 30 Mart-3  Nisan

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

2. Tüm insanların eşit olduğu gerçeğinden hareketle, çeşitliliğin bir zenginlik olduğunu kabul ederek düşünce, inanç ve etnik çeşitliliğin ülkenin bölünmez bütünlüğü içinde korunması gerektiğini savunur.

B-Çeşitliliği Korumak İçin

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Milli kültürümüzün dil, din, tarih, vatanseverlik, bağımsızlık sembolleri, hoşgörü ve misafirperverlik gibi ortak değerlerine vurgu yapılır.

MEB Ders Kitabı

NİSAN

27. Hafta:
 6-10 Nisan

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

3. Toplumsal birlik ve beraberliğin sağlanmasında ortak değerlerin öneminin bilincinde olarak milli kültürüne ait değerleri önemser.

B-Çeşitliliği Korumak İçin

[!] Milli kültürümüzün dil, din, tarih, vatanseverlik, bağımsızlık sembolleri, hoşgörü ve misafirperverlik gibi ortak değerlerine vurgu yapılır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

NİSAN

28. Hafta:
 13-17 Nisan

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

4. Toplumsal cinsiyet eşitliğinin sağlanmasına katkı olarak konumuna uygun sorumluluklar üstlenir.

C-Toplumsal Cinsiyete Duyarlılık

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Milli kültürümüzün dil, din, tarih, vatanseverlik, bağımsızlık sembolleri, hoşgörü ve misafirperverlik gibi ortak değerlerine vurgu yapılır.

MEB Ders Kitabı

1 Mayıs İşçi Bayramı

NİSAN

29. Hafta:
 20-24 Nisan

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

5. Çeşitliliğin barış içinde varlığını sürdürebilmesi için ön yargı, sosyal dışlama ve ayrımcılığa karşı çıkar.

Ç-Empati Kuralım

[!] Milli kültürümüzün dil, din, tarih, vatanseverlik, bağımsızlık sembolleri, hoşgörü ve misafirperverlik gibi ortak değerlerine vurgu yapılır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

MAYIS

30. Hafta:
 27 Nisan-1 Mayıs

4.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

6. Yaşlı ve engelliler gibi dezavantajlı grupların toplumsal yaşama etkin katılımı için sorumluluk üstlenir.

Ç-Empati Kuralım

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Milli kültürümüzün dil, din, tarih, vatanseverlik, bağımsızlık sembolleri, hoşgörü ve misafirperverlik gibi ortak değerlerine vurgu yapılır.

MEB Ders Kitabı

MAYIS

31. Hafta:
 4-8 Mayıs

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

1. Bireyin kendisiyle barışık olması ile toplumsal barış arasında ilişki kurar.

A-Kendimle Barışık mıyım?

[!] Toplumsal barışın bireyle başladığı gerçeğinden hareketle bireyin kendisiyle barışık olmasının önemi vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı

MAYIS

32. Hafta:
 11-15 Mayıs

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

2. Okul ve yakın çevresindeki çatışmalara, şiddet içermeyecek şekilde çözüm önerileri geliştirir.

B-Çatışmaları Nasıl Çözüyorum

Anlatım Soru-Cevap Tartışma[!] Herkesin aynı fikri paylaşmak zorunda olmadığı ve bu durumun da son derece normal olduğu belirtilir.

MEB Ders Kitabı

MAYIS

33. Hafta:
 18-22 Mayıs

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

3. Toplumsal yapının bütünlüğü ve devamlılığı için her türlü şiddeti reddederek barışçıl davranışlar sergiler.

C-Ne Tür Bir Şiddet

[!] Kadına ve çocuğa yönelik şiddetin, okulda, sporda şiddetin, iş yerinde psikolojik baskının (mobbing) ve terörün zararlarına vurgu yapılır.

MEB Ders Kitabı

MAYIS

34. Hafta:
 25-29 Mayıs

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

3. Toplumsal yapının bütünlüğü ve devamlılığı için her türlü şiddeti reddederek barışçıl davranışlar sergiler.

C-Ne Tür Bir Şiddet

-[!] Kadına ve çocuğa yönelik şiddetin, okulda, sporda şiddetin, iş yerinde psikolojik baskının (mobbing) ve terörün zararlarına vurgu yapılır.

MEB Ders Kitabı

HAZİRAN

35. Hafta:
 1-5 Haziran

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

4. Uluslararası barışın sağlanması ve korunması için ülkemizin dünya barışına nasıl katkı sağlayabileceği konusunda fikirler üretir. 5. Dünya barışı için faaliyet yürüten önemli bazı uluslararası kuruluşları tanır.

Ç-Barış Gönüllüleri

Anlatım Soru-Cevap Tartışma! Atatürk’ün “Yurtta barış, dünyada barış” sözünün önemi vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

HAZİRAN

36. Hafta:
 8-12 Haziran

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

4. Uluslararası barışın sağlanması ve korunması için ülkemizin dünya barışına nasıl katkı sağlayabileceği konusunda fikirler üretir.

Ç-Barış Gönüllüleri

Anlatım Soru-Cevap Tartışma! Atatürk’ün “Yurtta barış, dünyada barış” sözünün önemi vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

HAZİRAN

37. Hafta:
 15-19 Haziran

5.ÜNİTE

ÇEŞİTLİLİĞE ÇOĞULCU BAKIŞ

5. Dünya barışı için faaliyet yürüten önemli bazı uluslararası kuruluşları tanır.

Ç-Barış Gönüllüleri

Anlatım Soru-Cevap Tartışma! Atatürk’ün “Yurtta barış, dünyada barış” sözünün önemi vurgulanır. Anlatım Soru-Cevap Tartışma

MEB Ders Kitabı

Ders Yılının Sona ermesi

HAZİRAN

38. Hafta:
 22-26 Haziran

SOSYAL ETKİNLİKLER