Misyonumuz & Vizyonumuz

-
Misyonumuz: Felsefe eğitimini teknolojiyle destekleyerek, nitelikli ve özgün içeriği her seviyedeki okuyucuya ulaştırmak.
-
Vizyonumuz: Türkiye'nin en kapsamlı ve en çok başvurulan dijital felsefe kütüphanesi olmak.
Felsefeogretmeni.com, felsefenin derinliğini dijital dünyanın dinamizmiyle buluşturmak amacıyla kurulmuş bir bilgi platformudur. Uzun yıllara dayanan eğitimcilik tecrübesini akademik birikimle harmanlayan sitemiz, felsefeyi sadece bir ders konusu olmaktan çıkarıp bir yaşam kültürü haline getirmeyi hedeflemektedir.
Gazi Üniversitesi’nden aldığımız temel eğitim çalışmalarımızla, felsefi literatürü güncel, anlaşılır ve özgün içeriklerle dijital dünyaya taşıyoruz. Amacımız, felsefe öğretmenlerine, öğrencilere ve bu disipline ilgi duyan herkese rehberlik edecek kapsamlı bir kaynak havuzu sunmaktır.
Sitemizde, ders materyallerinden kavram analizlerine, filozof biyografilerinden güncel felsefi tartışmalara kadar geniş bir yelpazede, tamamen özgün içeriklerle hizmet vermekteyiz. Felsefenin sorgulayan ışığını, internetin ulaştığı her noktaya taşımaya devam ediyoruz.
Bep Soruları

Felsefe Grubu BEP Planları (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı), kaynaştırma veya bütünleştirme yoluyla eğitim alan, özel eğitim ihtiyacı olan 10. ve 11. sınıf öğrencilerinin Felsefe, Mantık, Psikoloji ve Sosyoloji derslerindeki akademik ve gelişimsel ihtiyaçlarına göre özel olarak hazırlanan resmi rehberlik ve öğretim dokümanlarıdır.
Bu planlar, her öğrencinin bireysel farklılıklarını, öğrenme hızını ve potansiyelini esas alarak felsefe grubu derslerinin kazanımlarını erişilebilir kılmayı amaçlar. Felsefe Grubu BEP planlarının temel özellikleri ve işlevleri şunlardır:
-
Bireyselleştirilmiş Hedefler: Sınıf düzeyindeki standart müfredat kazanımları temel alınarak, öğrencinin bilişsel ve akademik kapasitesine uygun özel kısa ve uzun vadeli öğrenme amaçları belirlenmesini sağlar.
-
Öğretim Yöntem ve Tekniklerinde Uyarlama: Soyut felsefi kavramların, mantıksal formüllerin, psikolojik süreçlerin veya sosyolojik olguların somutlaştırılması; görsel materyaller, basitleştirilmiş metinler ve öğrencinin ilgi alanlarına uygun örneklerle desteklenmesini planlar.
-
Bütüncül ve Kapsayıcı Yaklaşım: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin kapsayıcı eğitim anlayışına uyumlu olarak; özel gereksinimli bireyin öz güvenini geliştirmeyi, kendini ifade etme becerisini artırmayı ve toplumsal hayata katılımını destekler.
-
Ölçme ve Değerlendirme Esnekliği: Sınav ve performans değerlendirmelerinde öğrencinin engel grubuna ve öğrenme özelliklerine uygun uyarlamalar (ek süre verme, soru sayısını veya karmaşıklığını düzenleme, sözlü veya alternatif değerlendirme yöntemleri kullanma) yapılmasını sağlar.
Diğer dersler için bep planlarına ihtiyaç duyuyorsanız, dersmateryalleri.com/lise-bep-planlari adresindeki güncel arşivi incelemenizi öneririm.
Felsefe Yıllık Planlar

Felsefe Grubu Yıllık Planlar
Mantık Yıllık Planı
Psikoloji Yıllık Planı
Sosyoloji Yıllık Planı
Bilgi Kuramı Yıllık Planı
Demokrasi ve İnsan Hakları Yıllık Planı
Düşünme Eğitimi Yıllık Planı
Girişimcilik Yıllık Planı
Klasik Ahlak Metinleri Yıllık Planı
Sosyal Bilim Çalışmaları 1 Yıllık Planı
Sosyal Bilim Çalışmaları 2 Yıllık Planı
Türk Düşünce Tarihi Yıllık Planı
Türk Sosyal Hayatında Aile Yıllık Planı
1. Felsefe Yıllık Planları
Felsefe Yıllık Planları, Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) müfredatına ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak, 10. ve 11. sınıf felsefe grubu derslerinin (Felsefe, Mantık, Psikoloji, Sosyoloji) akademik takvim boyunca nasıl işleneceğini gösteren temel yol haritalarıdır.
-
Müfredat Uyumu: Ünitelerin, kazanımların, değerler eğitiminin ve belirli gün ve haftaların haftalara ve ders saatlerine göre dengeli bir şekilde dağılımını sağlar.
-
Süreç Odaklı Planlama: Yalnızca konu aktarımını değil; beceri temelli etkinlikleri, uygulama saatlerini, performans çalışmaları ve ölçme-değerlendirme tarihlerini şeffaf bir şekilde planlar.
-
Eğitim-Öğretim Akışı: Öğretmene yıl boyunca rehberlik ederek derslerin zamanında, eksiksiz ve kazanım odaklı bir bütünlük içinde yürütülmesine zemin hazırlar.
2. Felsefe Grubu Sınav Soruları
Felsefe Grubu Sınav Soruları, öğrencilerin felsefe, mantık, psikoloji ve sosyoloji derslerindeki kavramsal anlamalarını, analitik düşünme becerilerini ve edindikleri bilgileri günlük hayat durumlarına transfer edebilme yeteneklerini ölçen nitelikli değerlendirme araçlarıdır.
-
Senaryo ve Beceri Odaklılık: Millî Eğitim Bakanlığı'nın yayımladığı ortak sınav senaryolarına uygun olarak; öğrencilerin sadece ezber bilgiye dayalı yanıtlar vermesini değil, metin analizi yapmasını, argüman kurmasını ve akıl yürütmesini gerektiren sorulardan oluşur.
-
Felsefi Sorgulama: Varlık, bilgi, ahlak, mantıksal geçerlilik, toplumsal yapılar veya insan davranışları gibi temel meseleler üzerine öğrencinin eleştirel bakış açısını test eder.
-
Adil ve Geçerli Ölçme: Farklı bilişsel düzeylere hitap eden çoktan seçmeli, açık uçlu ve kısa cevaplı soru tipleriyle öğrencilerin başarı durumunu objektif bir şekilde değerlendirmeye olanak tanır.
Diğer dersler için yıllık planlara ihtiyaç duyuyorsanız, dersmateryalleri.com/lise-yillik-planlari adresindeki güncel arşivi incelemenizi tavsiye ederim.
Osmanlı Dönemi Eğitim Bakanlığı
(MAARİF NAZIRLIĞI)

Darülfünun tarihi
Osmanlı İmparatorluğu'nda medrese dışında bir yüksekokul açılması düşüncesi ilk kez Sultan Abdülmecid döneminde Meclis-i Muvakkat-i Maarif (Geçici Eğitim Meclisi) tarafından 1845'teki eğitim programında yer almıştır.
Meclis-i Vala tarafından onaylanan rapora göre sıbyan ve rüşdiye okullarının üstünde bir “darülfünun” kurulmasına karar verildi.
Meclis-i Maarif, Darülfünun için Sultanahmet ile Ayasofya arasında üç katlı bir bina yapımını başlattı. Bina, 18 senede (1845-1863) tamamlanabildi. Bunun nedeni Kırım Savaşından dolayı binanın askerî hastane olarak kullanılmış olmasıdır.
Ders kitaplarının seçilmesi ve hazırlanması için bir danışma meclisi oluşturuldu. Öğretim üyesi yetiştirmek amacıyla Avrupa'ya öğrenciler gönderildi.
Cemiyeti İlmiyei Osmaniye
Darülfünun için "Cemiyet-i İlmiye-i Osmaniye" adında bir cemiyet kuruldu. Cemiyet Maarif Nazırlarından Münif Paşa tarafından kurulmuştur, "Mecmua-i Fünun" adıyla bir dergi çıkardı. Dergide felsefe, tarih, coğrafya, siyaset, edebiyat, kimya, jeoloji, eğitim, fotoğrafya, ekonomi, astronomi ve tıp alanlarıyla ilgili yazılar yazılmıştır. Derginin geniş bir yazar kadrosu vardı.
Darülmaarif
Darülfünun daki eğitime uygun düzeyde öğrenci yetiştirmek amacıyla 1849'da "Darülmaarif" adlı okul kuruldu. Okulun masraflarını, tutucu çevrelerin tepki göstermemesi için Sultan Abdülmecid'in annesi Bezmialem Valide Sultan karşılamıştır. Bundan dolayı II. Mahmud Türbesi yanında yapılan bina "Valide Mektebi" olarak bilinir. Günümüzdeki ismi Cağaloğlu Anadolu Lisesidir. Osmanlı İmparatorluğunda okul olarak tasarlanan ilk büyük binadır. 28 Nisan 1850'de padişahın katılımıyla açılan okul, Osmanlı Devleti'nin ilk sivil lisesidir.
Hoca Tahsin ve Selim Sabit Efendi
1857 yılında Eğitim Bakanlığı tarafından eğitim için Paris’e Hoca Tahsin Efendi ile Selim Sabit Efendi gönderildi. Bu kişilerin, Osmanlı eğitim sistemine büyük katkıları oldu.
Halka Açık Dersler
1.Açılış
Darülfünun binası 1863 de ders vermeye hazır hale geldiğinde, ilk ders 13 Ocak 1863 de Kimyager Derviş Paşa'nın verdiği herkese açık fizik dersidir. Bu eğitim döneminde Hekimbaşı Salih Efendi biyoloji, Ahmet Vefik Paşa tarih dersleri vermiştir. Fakat konferansları izleyenlerin kültür seviyesi yetersizdi. Bu ilk deneme, bir yıldan sonra muhafazakâr çevrelerden gelen baskılar nedeniyle sonlandırıldı. Darülfünun binası, 1864'te Maliye Bakanlığına tahsis edildi.
Halka açık eğitimler 1864 yılında Çemberlitaş'taki Nuri Efendi Konağı'nda yeniden başlatıldı. Konakta, fiziki kimya laboratuvarları ve büyük bir kütüphane bulunmaktaydı. 1865’teki yangında konak yok oldu.
2.Açılış
1869 yılında "Maarif-i Umumiye Nizamnamesi" ile İstanbul'da "Darülfünun-u Osmanî" kurulacağı ve üç yıl eğitim süresi belirlendi. Okulun eğitim dili Türkçeydi ve öğrenciler üç yılın sonunda bitirme tezi hazırlamak zorundaydı.
Darülfünun, 1869 yılında, (bugünkü Basın Müzesi binası) yeniden açıldı. Hoca Tahsin Efendi kurumun ilk müdürü oldu. 450 öğrenci okula kabul edildi.
Resmi açılış, 1870'te hükûmet üyelerinin katıldığı bir törenle gerçekleşti. Sonraki yıl Ramazan ayında halka açık konferanslar verildi. Konferanslardan birinde konuşmacı olan Cemaleddin Afgani’nin peygamberliğin bir sanat olduğunu söylemesi olaylara neden oldu. Afgani İstanbul'dan uzaklaştırıldı ve Hoca Tahsin görevden alındı. 1872'de okul tatil edildi.
3.Açılış
Darülfünun üçüncü defa 1874 yılında “Darülfünun-u Sultani” adıyla, Galatasaray Sultanisi'nin içinde açıldı. Sultani Mehmed Esad Saffet Paşa tarafından açıldı. Öğrenim dili Fransızca olarak belirlendi. Okul üç defa mezun verdi. 1877’de tasarruf nedenleri ve fen bölümüne öğrenci bulamama sorunu sebebiyle Hukuk ve Mühendislik bölümü ve sonradan 1880-81 yılında Edebiyat bölümü kapatıldı.
4.Açılış
Darülfünun, II. Abdülhamid'in talimatıyla Maarif Nazırı Ahmed Zühdü Paşa tarafından “Darülfünun-u Şahane” adıyla 1900 yılında yeniden açıldı.
II. Meşrutiyet döneminde program yeniden düzenlendi ve çeşitli öğrenci dernekleri kuruldu. 1909’da ismi “Darülfünun-u Osmanî” olarak değiştirildi, eğitim ücretsiz hale getirildi. 1912'de çıkarılan bir düzenleme ile kuruma ekonomik ve idari özerklik verildi. Adı “İstanbul Darülfünunu” olarak değişti. Beyrut, Bağdat ve Konya Hukuk mektepleri, İstanbul Dişçilik ve Eczacılık okulları Darülfünun bünyesine alındı. Yerebatan'da kimya, Feyzullah Efendi Konağı'nda jeoloji, İbrahim paşa Konağı'nda Doğu dilleri ve Saffet paşa Konağı'nda coğrafya enstitüleri kuruldu.
Darülfünun'da Balkan Savaşları'ndan sonra kız öğrenciler içinde konferanslar verildi. 1917'de kız öğrenciler Tıp Fakültesi'ne alınmaya başlandı. Dersleri peçesiz olarak izleyebilme hakkı tanındı. 1918 yılında kız ve erkek öğrenciler konferansları birlikte takip etmeye başladı.
I. Dünya Savaşı sırasında Alman profesörler eğitim kadrosuna alındı. Dört fakültenin bir Rektör başkanlığında toplanması ve Senato tarafından yönetilmesine karar verildi. İlk Rektör olarak İsmail Hakkı Bey atandı.
Darülfünun, 1933 yılında kapatıldı. Yeni bir üniversite kurulması kararlaştırıldı. 1 Ağustos 1933'te İstanbul Üniversitesi açıldı.
2026 2027 Sınav Görevli Ücretleri

MEB
Sınav Görevi (%15 Vergi)
Bina Sınav Sorumlusu 3.981 TL
Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı 2.654 TL
Bina Yöneticisi (Okul Müdürü) 2.522 TL
Bina Yönetici Yardımcısı 2.256 TL
Salon Başkanı 2.323 TL
Gözetmen 2.124 TL
Yedek Gözetmen 1.858 TL
E-Sınav Uygulama Sorumlusu 2.363,27 TL
E-Sınav Salon Başkanı 1.725,50 TL
E-Sınav Gözetmeni 1.592,69 TL
OSYM (YKS-AYT-TYT-ALES-YDS)
Salon Başkanı:2.189 TL
Gözetmen:2.123 TL
Yedek Gözetmen:1.592 TL
Bina Sınav Sorumlusu:3.507 TL
Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı:2.338 TL
Bina Yöneticisi (Okul Müdürü): 2.522 TL
Bina Yöneticisi Yardımcısı (Okul Müdür Yrd.): 2.256 TL
Yardımcı Engelli Gözetmen: 2.655 TL
AÜ-AÖF (Anadolu Üniversitesi)
Bina Sınav Sorumlusu: 1.650 TL (İstanbul 1.917 TL)
Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı: 1.356 TL (İstanbul 1.574 TL)
Salon Başkanı: 1.179 TL (İstanbul 1.369 TL)
Gözetmen: 1.002 TL (İstanbul 1.163 TL)
ATA-AÖF (ATATÜRK Üniversitesi)
Bina Sınav Sorumlusu: 1.575 TL (İstanbul 1.871 TL)
Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı: 1.311 TL (İstanbul 1.520 TL)
Bina Yöneticisi: 1.226 TL (İstanbul 1.403 TL)
Engelli Salonu Görevlisi: 1.168 TL (İstanbul 1.345 TL)
Salon Başkanı: 1.168 TL (İstanbul 1.345 TL)
Gözetmen: 1.006 TL (İstanbul 1.111 TL)
Yedek Gözetmen: 994 TL (İstanbul 1.111 TL)
AUZEF-AÖF (İstanbul Üniversitesi)
Bina Sınav Sorumlusu 2.300 TL – 2.500 TL
Bina Sınav Sorumlusu Yardımcısı 2.000 TL – 2.300 TL
Salon Başkanı 1.929 TL
Gözetmen 1.870 TL
Yedek Gözetmen 1.403 TL
Sınıfta kullanmak adına diğer dersler için dersmateryalleri.com sitemizi ziyaret edebilirsiniz.