felsefeogretmeni.com
Yaşamak düşünmektir - SENECA
  • Bep Planları
  • Bep Soruları
  • Ders Özetleri
  • Ders Kitapları
  • Felsefe Sunuları
  • Felsefe Zümreleri
  • Günlük Planlar
  • Kitap Cevapları
  • Kulüp Belgeleri
  • Maarif Modeli
  • Proje Performans
  • Sınav Analizleri
  • Sınav Senaryoları
  • Sorumluluk Sınavları
  • Yazılı Soruları
  • Yıllık Planlar

Felsefe Ders Özetleri

  • Felsefe 10.Sınıf Özet
  • Felsefe 11.Sınıf Özet
  • Mantık Özet
  • Psikoloji Özet
  • Sosyoloji Özet
  • Demokrasi ve İnsan Hakları Özet

Felsefe Öğretmeni

  • Felsefe Öğretmeni
  • Sınav Görevli Ücretleri
  • MEB İş Takvimi
  • Felsefenin Alt Dalları
  • Felsefi Akımlar
  • Felsefe Antik Kentler
  • Felsefe Dergileri
  • Felsefe Dernekleri
  • Felsefe Etkinlikleri
  • Felsefi Karikatürler
  • Felsefenin Kelime Anlamı
  • Felsefe Kitap Önerileri
  • Felsefe Siteleri
  • Felsefi Sözler
  • Felsefi Şarkılar
  • Felsefe Tarihi
  • Felsefe Taşı
  • Hypatia
  • P4C
  • Safsata Atlası
  • Turistik Bölgelerdeki Öğretmenevleri Listesi
  • Uzakdoğu Felsefesi

Felsefe Dijital Eğitim Araçları

  • Dijital Eğitim Platformları
  • Eba
  • Eba Akademik Destek
  • Yök Atlas Felsefe

Felsefe Olimpiyatları

  • DüşünYaz Yarışması Başvuru Koşulları
  • DüşünYaz Yarışması Makaleler
  • Felsefe Olimpiyatları Başvuru Koşulları
  • Felsefe Olimpiyatları Makaleler

Felsefe Mitoloji

  • Mitoloji Filmleri
  • Türk Mitolojisi
  • Yunan Mitolojisi
  • Yunan Tanrılarının Soyağacı

Felsefe Müfredatı

  • Felsefe Müfredatı
  • Bilgi Kuramı Müfredatı
  • Demokrasi ve İnsan Hakları Müfredatı
  • Mantık Müfredatı
  • Psikoloji Müfredatı
  • Sosyoloji Müfredatı
  1. Buradasınız:  
  2. Anasayfa
  3. Safsata Atlası
  4. Uncategorised

Felsefe 2026 Taban Puanları ve Başarı Sıralamaları

2026 Yılı Felsefe Bölümü Üniversiteler Taban Puan Listesi (EA)

Felsefe Üniversite Taban Puanları

Üniversite Adı

Program Adı

Kontenjan

Yerleşen

En Küçük
Puan

En Büyük
Puan

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ (ERZURUM)

Felsefe Grubu
Öğretmenliği

20

0

--

--

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ (ADANA)

Felsefe Grubu
Öğretmenliği

10

0

--

--

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

Felsefe (İngilizce)

35

35

433,07769

466,97042

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

Felsefe (Fransızca)

25

25

421,32964

458,10728

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)

Felsefe (İngilizce)

40

40

399,09381

431,08902

MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL)

Felsefe (İngilizce)

40

40

334,02939

367,67438

ANKARA ÜNİVERSİTESİ

Felsefe (İngilizce)

20

21

333,92297

378,29566

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)

Felsefe

35

35

333,30213

375,16452

MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

324,83116

376,09842

ANKARA ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

40

40

323,60393

364,94809

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

60

62

323,12646

360,52967

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA)

Felsefe Grubu
Öğretmenliği

20

21

317,30751

345,66378

İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

312,91539

338,42703

EGE ÜNİVERSİTESİ (İZMİR)

Felsefe

35

36

308,59535

369,89149

ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

303,62291

332,71424

ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

298,92081

329,64892

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA)

Felsefe

35

36

295,35112

337,31042

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ (İZMİR)

Felsefe

30

31

295,00553

329,14250

BURSA ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

294,89426

324,56952

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)

Felsefe

35

36

290,38060

326,50700

ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

40

41

284,58386

307,26253

İZMİR KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

280,72281

295,60274

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

35

279,64149

337,15539

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

272,30860

315,74381

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR)

Felsefe (Açıköğretim)

100

103

270,00938

412,09250

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

268,56182

310,43403

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

268,44416

362,58435

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ (SAMSUN)

Felsefe

35

36

266,72460

326,43849

PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ (DENİZLİ)

Felsefe

35

36

264,64537

309,62327

MERSİN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

263,67599

330,13464

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

263,14180

315,31554

MANİSA CELÂL BAYAR ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

261,94626

297,94267

İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

Felsefe (Açıköğretim)

200

205

261,00763

408,93791

AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

259,08150

277,83995

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ (KAYSERİ)

Felsefe

35

36

257,10442

425,04629

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ (KONYA)

Felsefe

30

31

256,57688

306,78361

DİCLE ÜNİVERSİTESİ (DİYARBAKIR)

Felsefe

35

36

254,94743

335,27708

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ (ISPARTA)

Felsefe

30

31

252,54868

300,06976

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ (KONYA)

Felsefe

35

36

249,74897

320,36243

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

30

248,78419

306,01027

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

247,14896

279,64088

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

243,97808

271,51117

AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ (AFYON)

Felsefe

35

36

241,75021

284,94922

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ (ERZURUM)

Felsefe

30

31

240,10580

334,51319

NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

238,88548

259,58082

BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

238,65419

256,10403

ZONGULDAK BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

238,04856

268,78313

KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

24

25

237,73661

325,95813

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ (MALATYA)

Felsefe

30

31

237,19834

269,72753

BARTIN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

234,22096

275,10331

VAN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

233,69163

339,82489

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

20

21

232,80569

259,70822

SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

232,32503

271,98705

ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

25

26

232,28518

328,71358

MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

230,41662

337,27229

KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

229,92912

267,60422

KIRŞEHİR AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

227,91955

300,61232

KARABÜK ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

227,17154

268,16735

KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

225,03744

300,16086

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

35

36

224,14528

241,51468

KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

32

33

224,00639

312,15729

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

222,73583

259,73224

ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

220,73806

274,94788

BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

30

31

219,62735

320,51683

MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

25

25

219,04302

267,62726

MUNZUR ÜNİVERSİTESİ (TUNCELİ)

Felsefe

30

31

217,37806

238,52118

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ

Felsefe

20

21

216,53673

247,74953

 

 

Temmuz 2026 Öğretmen ve Memur Maaşları

Felsefe öğretmen maaşı

  • ÖĞRETMEN                   9/1 - 671.176  TL   (Yeni başlayan öğretmen)
  • ÖĞRETMEN                   1/4 - 83.287 TL      (Son kademe öğretmen)
  • UZMAN ÖĞRETMEN     1/4 - 92.199  TL     (Son kademe Uzman öğretmen)
  • BAŞ ÖĞRETMEN           1/4 - 101.111  TL   (Son kademe Baş öğretmen)

 Not: Öğretmen maaşları haftalık 15 saat ders karşılığıdır. 15 saat üzerine yapılan her ders için ek ders alınır. Ocak 2026 tarihi itibariyle ek ders ücreti ders başına 167  TL dir. DYK (Üniversiteye hazırlık kursları) kursu için ek ders ücreti, ders başına 335 TL dir.

2026 Temmuz Memur Maaşları

Kadro / Unvan

Mevcut (₺)

Temmuz Zamlı (₺)

Şube müdürü (üniv. mez.) 1/4

94.384

107.145

Memur (üniv. mez.) 9/1

64.397

73.103

Uzman öğretmen 1/4

81.219

92.200

Öğretmen 1/4

73.368

83.287

Başkomiser 3/1

89.214

101.276

Polis memuru 8/1

81.617

92.652

Uzman doktor 1/4

150.426

170.764

Hemşire (üniv. mez.) 5/1

74.770

84.879

Mühendis 1/4

96.211

109.219

Teknisyen (lise mez.) 11/1

66.870

75.911

Profesör 1/4

135.089

153.353

Araştırma görevlisi 7/1

90.568

102.813

Vaiz 1/4

76.653

87.016

Avukat

90.000

102.168

Felsefe Tarihi

Felsefe Tarihi WORD İndir

Felsefe Tarihi

 

İLK ÇAĞ FELSEFESİ

FELSEFENİN ORTAYA ÇIKIŞI

MÖ 6.YY – MS 2.YY

 İLK MEDENİYETLER

1-Hint

İnanışlarının temelinde “su” yun her şeyin kökeni olduğu fikri vardır.

İnsanın isteklerden arınması onu en yüce varlığa, yani Brahman’a ulaştırır.

2-İran(Pers)

Zerdüşt, ikili (dualist) bir anlayışı öne sürer:

Ahuramazda = İyi Tanrı

Ehrimen       = Kötü Tanrı

3-Çin Taoculuk (Lao Tse)

4-Mezopotamya

5-Mısır

 

FELSEFENİN ANAVATANI

-M.Ö  6. yy İyonya da doğmuştur.

-Felsefe, eleştirel bir yaklaşımla gerçeğe ulaşma çabasıdır.

THALES / İLK FİLOZOF(FELSEFENİN BABASI)

 

FELSEFENİN ANTİK YUNANDA DOĞUŞUNUN NEDENLERİ

1- Ekonomik durumun varlığı.

2- Zengin kültürel ortamın varlığı.

3- İlk defa tanrılardan bağımsız olarak, insan aklıyla hareket edilmiştir.

 

DOĞA FİLOZOFLARI      /       ARK(H)E   DÜŞÜNCESİ

1-Thales                                                         Su                    

2-Herakleitos                                                 Ateş

3-Anaximenes                                               Hava                      

4-Anaximandros                                            Aperion 

5-Empodokles                                               Dört Element

6-Anaxagoras                                               Spermata (Tohum)                                                              

7-Demokritos                                                Atom

8-Parmenides                                               Sayılar  / 1 Olan

 

SOFİSTLERİN VE SOKRATESİN BİLGİ ANLAYIŞI

1.Sofistler
-Para karşılığı siyaset ve retorik dersleri verirler.          

-Doğru bilgi yoktur.

PROTOGORAS    A.YUNAN    (MÖ 481 / 411)

”İnsan her şeyin ölçüsüdür.”

GEORGİAS  A.YUNAN  (MÖ 483 / 376)

2.Sokrates – A.YUNAN(M.Ö 469 / 399)

-Bilgi doğuştandır.                                                  

-Sorgulanmayan yaşam, yaşanmaya değmez.

-Öğretmenler, öğrencilere yeni bilgiler öğretmezler.

—Maiotik (Doğurtma) 

Hiç bir şey bilmediğini söyleyen kişiye, aslında çok şey bildiğini mantıksal tartışma yoluyla gösterme yöntemidir.

—İroni (Alay)

Bildiğini sanan kimseye, aslında yanıldığını mantıksal tartışma yoluyla gösterme yöntemidir.

 

PLATON ve ARİSTOTALES İN FELSEFELERİ

1-Platon

A-Varlık Anlayışı

-İki ayrı dünya vardır.

1-İdealar dünyası:                      Asıl gerçek olan, soyut dünyadır.

2-Duyular (Gölgeler) dünyası:  İçinde yaşadığımız dünyadır.

Her şey kusurludur.

İdealar dünyasının soluk bir kopyası, gölgesidir. 

B-Bilgi Anlayışı

Episteme / Doxa

C-Ahlak (Değer) Anlayışı

-İyi İdeası

-Erdem (Adalet-Cesaret-Bilgelik-Ölçülülük)

D-Siyaset Anlayışı

1-Yöneticiler: Filozoflar                                                          BAŞ

2-Bekçiler:     Askerler                                                           GÖVDE

3-Üreticiler:   İşçiler, Tüccarlar, Memurlar, Çiftçiler…vs         AYAKLAR                                                                  

2-Aristoteles

A-Varlık Anlayışı

-Varlığı oluşturan 4 neden vardır. Bunlar;

1-Maddi Neden

2-Formel Neden

3-Fail Neden

4-Ereksel Neden

B-Bilgi Anlayışı

Episteme / Doxa

C-Ahlak (Değer) Anlayışı

-Mutluluk, ruhun amacıdır.  Erdem = Altın Orta

D-Siyaset Anlayışı

-İnsan, politik bir hayvandır.

 

METAFİZİK

 -M.Ö 70 te, Aristoteles tarafından kuruldu.

-Tanrı,  ruhun varlığı, doğaüstü varlıklar gibi konuları inceler.

ORTA ÇAĞ FELSEFESİ

2.YY – 15.YY  FELSEFESİ 

Temel problem “İnanç-Akıl” ilişkisidir.

Din felsefesi ön plandadır.

 

HRİSTİYAN FELSEFESİNİ ETKİLEYEN AKIMLAR

1-Stoa  Felsefesi  (MÖ 300 / MS 300)

Elealı ZENON - İTALYA(M.Ö.490 / 430) 

EPİKTETOS  - A.YUNAN(M.Ö 55 / 135)

-İnsan, doğaya uygun ve basit bir yaşam sürmelidir.

-Dünya vatandaşlığı anlayışı vardır. 

-Tüm insanlar eşittir. Bu düşünce Hristiyanlık dinini etkilemiştir.

2- Epiküryanizm(Hedonizm)

EPİKUROS – A.YUNAN(MÖ 341 / 270)

Mutluluğa ulaşmak için, dünyevi hazlardan uzak durulması gerekir.

3-Yeni-Platonculuk

PLOTİNOS A.YUNAN(205 / 270)

Platon un ikili dünya görüşü modeli, Hristiyanlığa uyarlamıştır.

 

HRİSTİYAN FELSEFESİ

APOLOJİ: Hristiyanlığa karşı yapılan eleştirileri savunmak adına yapılan savunmalar

-5. yy da, İskenderiye Kütüphanesi yakılmıştır.

-Gerekçe, bilimsel ve felsefi çalışmaların Hristiyan düşüncesine zarar vermesi.

-Benzer gerekçelerle, 6. yy da PLATON nun Akademisi de kapatılmıştır.

 

ORTAÇAĞ AVRUPASI

1.Patristik Dönem ( 2.yy - 8. yy)

AUGUSTİNUS / TERTULLİAN / CLEMENS

“Kilise Babaları” olarak adlandırılırlar.

Dini akılla açıklama, inancın temel öğretisi hâline gelmiştir.

2. Skolastik Dönem  (8. yy - 15. yy)

“Okullaşma” anlamına gelir.

 ANSELMUS                    AQUİNOLU THOMAS             OCKHAMLI WİLLİAM

 

HRİSTİYAN FELSEFESİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

1-Tanrının varlığı kanıtlanmaya çalışılmıştır.

2-Antik Yunan felsefesinden etkilenilmiştir.

3-Dinsel otoriteye karşı gelinmemesi düşüncesi egemendir. 

 

HRİSTİYAN FELSEFESİNİN BAZI PROBLEMLERİ

1-Tanrının Varlığının Kanıtı Problemi

A-Ontolojik Kanıt: 

ANSELMUS - İTALYA(1033 / 1109)

-Mükemmel kavramı varsa, karşılığı da olmalıdır.

B-Kozmolojik Kanıt:

AQUİNOLU THOMAS - İTALYA(1225 / 1274)

DUNS SCOTUS - İSKOÇYA(1265 / 1308)

-Her şeyin bir nedeni vardır. Her şeyin ilk nedeni tanrıdır.

2-Kötülük Problemi

A-Augustinus

Kötülük, irade zayıflığından kaynaklanır.

Tanrı iyiyi emreder. İnsana seçme özgürlüğü tanımıştır.

B-Aquinalı Thomas

Kötülük, iyinin yokluğundan kaynaklanır.

3-Ruhun Ölümsüzlüğü Problemi

Ruh, bedenden bağımsızdır ve bedenden önce yaratılmıştır.

4-Tümeller Problemi

A) Kavram realizmi: AUGİSTUNUS / ANSELMUS

Tümeller ayrı bir varlık olarak Tanrı’nın zihnindedir.

B) Kavramcılık: AQUİNALI THOMAS

Tümeller tek tek varlıkların içindedir.

C) Adcılık: OCKHAMLI WİLLİAM

Tümeller sadece soyut genellemelerdir

 

İSLAM FELSEFESİNİN GENEL ÖZELLİKLERİ

-Antik Yunan felsefesinden etkilenmiştir.

-Akıl ve inanç ilişkisi tartışılmıştır.

-Çeviri faaliyetleri yapılmıştır. Süryanice / A.Yunanca / Farsça / Hintçe

Çeviri faaliyetlerinin merkezi Bağdat tır.

 

DÖNEMİN ÇEVİRİ MERKEZLERİ

1. Atina            2. İskenderiye     3. Antakya           4. Urfa            5. Harran

6. Nusaybin     7. Bağdat            8. Cundişapur       9. Kahire

  

İSLAM FELSEFESİNİN BAZI PROBLEMLERİ

1-Tanrının Varlığını Kanıtlama Problemi

A-İhtira Kanıtı:   İbn RÜŞD – İSPANYA(1126 / 1198)

Her şeyin bir ilk nedeninin olması zorunludur. Bu neden tanrıdır.

B-Hudüs Kanıtı:   El KİNDİ - IRAK(801 / 866)

-Hudüs, var olma, varlığın ortaya çıkması demektir.

-Evrenin var olması için bir nedene ihtiyaç vardır. Bu sebep tanrıdır. 

2- İrade Özgürlüğü Problemi

A-Cebriye

İnsan özgür değildir ve eylemlerinde mecburdur.

Dolayısıyla davranışlarından sorumlu değildir.

B-Eşariyye / Mutezile

İnsan eylemlerini seçmekte özgürdür.

Ancak, asla mutlak anlamda irade sahibi değildir.

C-Maturidilik

İnsan, eylemlerini seçmede özgürdür ve irade sahibidir.

3-Toplumsal Yaşama Yönelik Problemler

A-Farabi - KAZAKİSTAN(870 / 950)

Erdemli toplum (Medinetül fazıla). Cehaletin ortadan kaldırıldığı, bilgili toplumdur.

B-İbn Haldun - TUNUS(1332 / 1406)

-Mukaddime. Devlet doğal bir kurumdur.  -Devletler canlı bir organizma gibi doğar, gelişir ve ölür.

 

İSLAM FELSEFESİNDE BAZI FELSEFİ GÖRÜŞLER

1-Natüralistler (Tabiyyun)   RAZİ - İRAN(864 / 925)

Deist bir akımdır.

2. Dehriyye (Materyalist)     RAVENDİ - İRAN(827 / 911)

Gerçek olan tek şey maddedir. Tanrı’nın varlığını kabul etmez.

3.Batınilik                              Musevi İbn MEYMUN - İSPANYA(55 / 135)

Kutsal kitaplardaki harf ve sözcüklerden gizli manalar çıkaran görüştür.

4.İhvanı Safa

İslam ansiklopedikleri olarak da bilinirler.

İnsan ilahî kanunlara uygun ve erdemli yaşamalıdır.

4.Meşşailik Felsefesi             El KİNDİ             FARABİ               İBN RÜŞD               

Akla dayalı inancı savunur.

Başta Aristoteles ve kısmen de Platon felsefesini içeren bir felsefi yaklaşımdır. 

5.İşrakilik Felsefesi              Şahabettin SÜHREVERDİ  - İRAN(1155 / 1191)

Mantığa dayalı bilginin yerine mistik tecrübeyle bilgiye ulaşılır.

İşrakiye, güneşin doğarak ışığın yayılması anlamına gelir.

 

İNANÇ VE AKIL İLİŞKİSİ

1-Hristiyan Felsefesinde İnanç Ve Akıl İlişkisi

A-Augustinus                 CEZAYİR(354 / 430)

“Anlamak için inanıyorum.”

B-Aquinolu Thomas       İTALYA(1225 / 1274)

“Anlamak için inanıyorum.” yargısını,  “İnanmak için anlamalıyım.” yargısına dönüştürür.

C-Ockhamlı William      İNGİLTERE(1285 / 1347)

İnanç ile akıl birbirinden bağımsız iki ayrı alandır. İnancın akla, aklın da inanca müdahalesine karşı çıkmıştır.

Görüşleri Hristiyan dinine hakaret olarak görülmüş ve aforoz edilmiştir..

2-İslam Felsefesinde İnanç Ve Akıl İlişkisi

A-Gazali                     İRAN(1058 / 1111)

Akıl, kesin bilgi verme noktasında yetersizdir.

B-Farabi                     KAZAKİSTAN(870 / 950)

-Din ve felsefenin konu ve amaçları aynıdır.

-Aksini düşünen birinin, dine körü körüne bağlandığını belirtir.

C-El Kindi                 IRAK(801 / 873)

Akılla inanca ulaşmak mümkündür.

D-İbn Rüşd                İSPANYA(1126 / 1198)

Kuranı Kerim, açık olarak var olan her şeyi akıl yoluyla değerlendirmeye insanları davet etmektedir. 

YENİ ÇAĞ FELSEFESİ
15. YY-17. YY FELSEFESİ

Platon ve Aristoteles,  15-17. yüzyıl felsefesinde etkilidir.

Batının ilk çeviri merkezleri;

İSPANYA – Toledo  /  İTALYA - Sicilya ve Salerno

-Tıp, astronomi, kimya, felsefe ve mantık eserleri çevrildi.

-Bu dönemde ARİSTOTELES - A.YUNAN(M.Ö 384 / 322)   Metafizik

-İbn SİNA - ÖZBEKİSTAN(980 / 1037)                                        Tıp

 

RÖNESANS (YENİDEN DOĞUŞ)

-İlk olarak İtalya’da ortaya çıkmıştır.

-Kilisenin birey üzerindeki baskısı zayıflamıştır.

-Dogmatik düşünce yıkıldı.

 

RÖNESANS’IN ORTAYA ÇIKIŞINDAKİ ETKENLER

1-Çeviriler                2-Matbaa                 3-Coğrafi Keşifler

 

RÖNESANS SANAT ESERLERİ

1-Edebiyat

CERVANTES             İSPANYA(1547 / 1616)

DANTE - İTALYA(1265 / 1321)

2-Tiyatro

SHAKESPEARE        İNGİLTERE(1564 / 1616)

3-Resim

L.DA VİNCİ                İTALYA(1452 / 1519)

MİCHELANGELO      İTALYA(1475 / 1564)

RAFAEL                     İTALYA (1483 / 1520)

4-Heykel

DONATELLO             İTALYA(1386 / 1466)

 

15 - 17 YY  FELSEFESİNİN TEMEL AKIMLARI

A-Hümanizm

İnsanın merkeze alındığı ve aklın öne çıkarıldığı bir bakış açısıdır.

İtalya Floransa’da (TOSKANA) kurulan, Platon Akademisinde ortaya çıkmıştır.

B. Bilimsel Yöntem Sorunu

F.BACON - İNGİLTERE(1561 / 1626) “Bilgi güçtür.’

-Bilimin yöntemi tümevarımdır.

TÜMEVARIM YÖNTEMİ:     

Özelden genele yapılan akıl yürütme

C.Kartezyen Felsefe

R.DESCARTES - FRANSA(1596 / 1650)

-Metodik şüphecidir.(Şüpheyi yöntem olarak kullanır)

COGİTO  ERGO  SUM  (Düşünüyorum o halde varım)

Varlık hem madde, hem de idea dır. (Dualizm)

-İki Töz (Cevher) vardır.   

 1-Ruh (İşlevi düşünme)                           2-Madde (İşlevi yer kaplama)

            Soyut                                                               Somut

D-Hukuk Felsefesi

Feodalite: Ortaçağ Avrupa'sında egemen olan, tarıma dayalı, sosyo-ekonomik sistemdir.

Serfler krala değil, toprak sahibi olan Senyörlere (Derebeylerine) bağlıdır.

Senyörler, kralın otoritesinin zayıflığı nedeniyle güç sahibidir

Dönemin sonunda Avrupa, Monarşik devlet düzenine geçti.

 

FİLOZOFLARIN SİYASET İLE İLGİLİ FİKİRLERİ

1.Machiavelli - İTALYA(1469 / 1527)

Amaca ulaşmak için her yol mübahtır.  Prens(Hükümdar) adlı eserin yazarıdır.

2.T.Hobbes - İNGİLTERE(1584 / 1679)

Devlet gücünün kaynağı,  toplumsal sözleşmedir. Toplumsal sözleşme adlı eserin yazarıdır.

 

ÜTOPYALAR

A-İstenilen Ütopyalar

1.Platon / Devlet

A.YUNAN(M.Ö 427 / 347)                

a-Yöneticiler: Filozoflar                                                          -BAŞ                                                                  

b-Bekçiler: Askerler                                                                -GÖVDE                                                                      

c-Üreticiler: İşçiler, Tüccarlar, Memurlar, Çiftçiler…vs           -AYAKLAR

2.Farabi / Erdemli Toplum (Medinetül Fazıla)

KAZAKİSTAN (872 / 950)

Cehaletin olmadığı, bilgili toplumdur.                                                                                           

3.T.More / Ütopya

İNGİLTERE(1478-1535)

-İlk sosyalist devlet modelidir.            -Ortak mülkiyet esastır.

-Para kullanılmaz.                              -İhtiyaçları devlet karşılar.

-Günde 6 saat çalışma esastır.          -Adada 54 kent vardır.

-Kadın ve erkek eşittir.

4.Campenalla / Güneş Ülkesi

İTALYA(1568-1639) 

-Bilim ve felsefe egemendir.

-Devletin başında filozoflar vardır.

-Ortak mülkiyet esastır.

-Günde 4 saat çalışılır.  

5.F.Bacon / Nova Atlantis

İNGİLTERE(1561 / 1626)

-Bilimin egemen olduğu ada devletidir.
-Ülkenin merkezi Solomon tapınağıdır. Burası bir bilim merkezidir.

-7 yılda bir,  gemiler son bilimsel gelişmeleri adaya getirmek için dünyayı dolaşır.

6.Augustinus / Tanrı Devleti

Tanrı’ya sevgi duyan insanlar Tanrı Devletini,

Dünyaya sevgi duyanlarda Dünya Devleti’ni meydana getireceklerdir 

B- İstenilmeyen Ütopyalar

(Korku Ütopyaları / Distopya)

1.A.Huxley  /  Cesur Yeni Dünya

İNGİLTERE(1894 / 1963)

-Bilim çok ilerlemiş; ekonomi, sağlık ve şiddet sorunları sona ermiştir

-Aile kurumu yoktur. Tüm bebekler tüp bebektir.

-İnsanlar ihtiyaca göre üstün zekâlı, orta zekâlı ve geri zekalı olarak üretilir.

-Geçmişle bağı sağlayan kurumlar kapatılmıştır. 

2.G.Orwel  / 1984

İNGİLTERE(1903 / 1950) 

- Devletleri  üç  bloka  ayırır.

a-Amerika –Batı Avrupa                      b-Doğu Avrupa Rusya               c-Çin ve Japonya

-Devletlerarası güç dengesi varıdır.  Savaş olmaz.  Bölgesel savaşlar vardır.

BİG BROTHER

-Var olan yönetimlerin egemenliği baskıcı ve zorbadır.

-Diktatör yurttaşa güvenmez. Sorgulama, eleştiri yasaktır. 

3.Ray Bradbury / Fahrenheit 451

ABD(1920 / 2012)

-Kitapların yakıldığı, totalitarizm in egemen olduğu bir distopya dır.

 

BİLİMSEL ÇALIŞMALARIN 15. YY - 17. YY FELSEFESİNE ETKİSİ

A-Nicolaus Kopernik- ALMANYA(1473 / 1543)

Batlamyus sisteminin yerine, güneş merkezli evren anlayışını kurmuştur.

Batlamyus (Ptolemy )       Yer merkezli evren modeli

N.Kopernik                       Gök merkezli evren modeli

B-F.Bacon - İNGİLTERE(1561 / 1626)

-Aristoteles’in “Tümdengelim” yöntemine karşı, “Tümevarım” yöntemi

-Doğru bilgi için zihin, idollerden (önyargılar) kurtulmalıdır.

İDOLLER

1.Kabile (Soy) İdolleri:

-İnsanlarda, gerçek olmasını istedikleri şeylere inanma eğilimi vardır. 

2. Mağara idolleri:

Soy idollerinin aksine, mağara idolleri kişiden kişiye farklılık göstermektedir.

Geçmiş yaşantılar, eğitim, cinsiyet, din vb özelliklerden kaynaklanır.

9/11 e şahit olan bir kimse, savaş konusunda daha agresif olabilir.

3. Çarşı-Pazar İdolleri:

Dilden Kaynaklanır.

1.Var olmayan şeylere verilen isimler.

(Örn: Hayaletler, periler, unicorn, pegasus …)

2.Var olan şeylere verilen hatalı ve belirsiz isimler.

(Örn: Rutubetli, faydalı, sıcak…)

4. Tiyatro idolleri:

Yanlış yöntemlerden ve kişilerin otorite olarak kabul edilmesinden kaynaklanır.

C-G.Galilei - İTALYA(1564 / 1642)

-“Serbest düşme yasası” nı buldu.

-Teleskobu kullanan ilk bilim adamıdır.

-Güneş lekelerini keşfetmiştir.

-Kopernik’in güneş merkezli evren modelini savunduğu için, engizisyonda yargılandı.

D - I.Newton – İNGİLTERE(1643 / 1727)

Yerçekimi Kanunu / 27  yaşında Cambridge üniversitesinde profesör oldu.

  

YAKIN ÇAĞ FELSEFESİ

18. YY – 19. YY   FELSEFESİ

AYDINLANMA ÇAĞI / AKIL ÇAĞI 

AYDINLANMA ÇAĞINI HAZIRLAYAN GELİŞMELER

1.Hümanizm

2.Matbaanın icadı

3.Rönesans

4. Reformasyon / Protestanlık gibi yeni mezheplerin kurulması

 

AYDINLANMA ÇAĞI  OLAYLARI

1.Fransız İhtilali

İhtilal, monarşinin yıkılması ve cumhuriyet rejiminin kurulmasıyla sonuçlandı.

J. J. Rousseau   “İnsanlar özgür doğar, ancak doğduktan sonra zincire vurulur.”

Marie ANTOİNETTE(1755 / 1793)   ’’Ekmek bulamıyorlarsa pasta yesinler" 

Fransa Kralı LOUİS ve Kraliçe Marie ANTOİNETTE asılarak idam edilmiştir.

İsyancılar, bazı şehirlerdeki hapishaneleri basarak asilleri idam etti.

2.Sanayi Devrimi / İNGİLTERE

Ham madde ve yeni pazar arayışları sömürgeciliği doğurmuştur.

 

18.YY  -  19. YY  FELSEFESİNDE ÖNE ÇIKAN PROBLEMLER

1-Bilginin Kaynağı

A. Rasyonalizm                 R.DESCARTES - FRANSA(1596 / 1650)

-Doğru bilginin kaynağı Akıldır.

-Metodik şüphecidir.(Şüpheyi yöntem olarak kullanır.)

COGİTO   ERGO SUM   Düşünüyorum o halde varım

B.Emprizm                        J.LOCKE  - İNGİLTERE(1632 / 1704)

Bilgilerimizin kaynağı, duyu organlarıdır. Zihin doğuştan boş bir levha gibidir.

(TABULA RASA-Boş Levha )

C.Kritisizm                        I.KANT  - ALMANYA(1724 / 1804)

Duyum  +  Akıl   =  BİLGİ

Fenomen(Görünüş):  Bilinebilir.

Numen (Öz)           :  Bilinemez.

2-Birey-Devlet İlişkisi

A. J.Locke - İNGİLTERE(1632 / 1704)  / LİBERALİZM

Liberal (özgürlükçü) devlet sistemini savunmuştur.

Devlet, toplumsal sözleşmeyle kurulur. (Yapay Devlet)

Günümüz devlet sistemini oluşturan ilk düşünürdür.

Özgürlüğün korunması için güçler ayrılığı ilkesini öne sürer.

(YASAMA, YÜRÜTME, YARGI)

b. Montesquieu - FRANSA(1689 / 1755)

-Güçler ayrılığını savunur.

-3 yönetim biçimi vardır

1-Cumhuriyet :                                       Halk söz sahibidir.

2-Monarşi       :                                       Yönetici tek kişidir. Kanı bağıyla geçer.

3-Despotizm (Totalitarizm/Diktatörlük):  İstediğini yapma gücünün tek kişidedir.

c. J.J. Rousseau - FRANSA(1712 / 1778)

İlk insan, doğada tam olarak özgür ve eşit yaşamıştır.

“Mülkiyet” kavramının ortaya çıkışı özgürlüğü ve eşitliği ortadan kaldırmıştır.

Devlet “toplumsal sözleşme” ile kurulmuştur.

Haksızlık durumlarına çözüm olsun diye kurulan Devlet insanları köleleştirdi. 

3-Ahlakın İlkeleri

a.I.Kant - ALMANYA(1724 / 1804)

-Ödev Ahlakı dır.  İnsan, iyi olmakla yükümlüdür.

-Öyle davran ki eylemine ölçü aldığın, tüm insanlar için geçerli yasa olsun.

-Önemli olan niyetimizdir.    

b. J.Bentham - İNGİLTERE(1748 / 1832)

UTİLİTARİZM

Çoğunluğa faydalı olan, ahlaki olandır.

Aynı zamanda haz verici ve mutlu edicidir.

Büyük acılardan kaçmak için küçük hazlardan vazgeçmek gerekir.

4-Varlığın Oluşu

F.Hegel - ALMANYA(1770 / 1833)

-GEİST(Ruh / Tin)

-Diyalektik,  hayatın her aşamasında (Siyaset, Ekonomi, Ahlak, Tarih…v.s) vardır.

 DİYALEKTİK:        Tez    -   Antitez     =  Sentez

-Hayat, savaştır.

-Her ölüm yeni bir doğumdur.

-Karşıtların mücadelesi, hayatı besler.
  

20. YÜZYIL FELSEFESİ 

20. YÜZYIL FELSEFESİNİN ÖNE ÇIKAN BAZI ÖZELLİKLERİ

-Yeni ana akımlar oluştu.

-Dilsel analizler yapıldı. (Sembolik mantık )

-Bilim felsefesi kuruldu.

-Felsefe tarihinin en fazla yayınını çıkarıldı.

-Üniversiteler aracılığıyla dünyanın her yerinde felsefe yapılmaya başlandı.

 

20. YY FELSEFİNİ ETKİLEYEN AKIMLAR

A. Diyalektik materyalizm

B. Varoluşçuluk (Egzistansiyalizm)

C. Fenomenoloji (Gerçeklik-görünüş sorunu)

D. Hermeneutik (Yorum sorunu )

E. Mantıkçı pozitivizm (Analitik  felsefe)

F. Yeni ontoloji

 

A- Diyalektik Materyalizm

K.MARX - ALMANYA(1818 / 1883)

Sosyalist düşüncenin öncülerindendir.

Hegel’in tarihsel idealizmini, ekonomi temelinde tarihsel materyalizme dönüştürmüştür.

Toplumsal değişimleri üretim süreçleriyle açıklamıştır.

Toplum, işçi ve işveren olmak üzere 2 sınıfa ayrılmıştır.

Toplumsal Yapı 2 ye ayrılır.

1- Alt yapı: ( Ekonomi )Üretim tarzı

2-Üst yapı: Kültür, dil, din, devlet, örf, adet, siyaset, hukuk…vs

Alt yapı, üst yapıyı belirler.

K.Marx’ın Diyalektik materyalizm anlayışı 20. yy ı etkilemiştir.

 

B- Varoluşçuluk (Egzistansiyalizm)

1- J.Paul Sartre      FRANSA(1905 /1980)

2-S.Kierkegaard    DANİMARKA(1813 / 1855)

Varoluşçu felsefe akımının öncülerindendir.

Nesnel gerçeklik görüşünün karşısına, öznel gerçeklik görüşünü çıkarır.

3-K.Jaspers           ALMANYA(1883/ 1969)

Bilimlerin insanın varoluşunu açıklayamayacağını söyler

4-F.Nietzche         ALMANYA(1844/ 1900)

Modern insanın değerlerinin dayandığı ilkelerin çöktüğünü söyler.

Nietzsche’ye göre insan, toplumu ve kendini aşmalıdır

 

Varoluşçu Edebiyatçılar

a-Albert CAMUS / CEZAYİR(1913 / 1960)

Sisifos Söylenceleri / Veba / Yabancı

b-Franz KAFKA

Şato / Dava / Dönüşüm

 

C. Fenomenoloji (gerçeklik-görünüş sorunu)

E.HUSSERL - ÇEKOSLAVAKYA(1859 / 1938)

Öze tam olarak ulaşılamayacağını, ancak fenomenin bilinebileceğini savunan akım.

-Varlığın özünü meydana getirmeyen özellikler, parantez dışına atılarak ayıklanır.

-Böylece varlığın özüne ulaşılır.

 

D. Hermeneutik (Yorum Sorunu )

Hakikat arayışıdır.  Kutsal metinlerin yorumlanması şeklinde ortaya çıkmıştır.

a-W.DİLTHEY - ALMANYA(1833 / 1911)

Hermeneutiğin kurucu filozofudur.

Tinsel(insana ait)  bilimlerin başında tarih gelir.

Tarihsel bir olayı anlayabilmek için, o dönemin tinsel yapısının dile yüklediği anlamlarına bakılmalıdır.

b- H.G.GADAMER - ALMANYA(1900 / 2002)

Hermeneutiği, felsefi bir akıma dönüşmüştür.

İnsan, zorunlu olarak ön yargılarıyla vardır.

Ön yargılar, insanın bakış açısının varabileceği sınırı gösterir.

 

E-Mantıkçı Pozitivizm     (Analitik  Felsefe)

M.SCHLİCK              R.CARNAP             A.WHİTEHEAD

Deney ve gözlem alanının dışında kalan önermeler anlamsızdır.

Doğrulanabilir önerme, üzerinde deney yapılmaya uygun önermedir.

Metafiziksel önermeler anlamsızdır.

T.Kuhn - ABD(1922 / 1996)   Bilim adamının nesnel olmadığını savunur.

Paradigma (Sistem)             Döneminin hakim gücüdür.

Paradigmalar, ortaya çıkan yeni gelişmeler doğrultusunda değişir.

Aristoteles Fiziği          Newton Fiziği               Einstein Fiziği

 

F-Yeni Ontoloji Ve Varlık Sorunu

N.HARTMANN - ALMANYA(1882 / 1950)

Bilgi, her zaman bir nesnenin kavranmasıdır.

I. KATMAN: İNORGANİK K.               Cansız varlıkların alanı   (Nesne)      FİZİK

II. KATMAN:  ORGANİK K.                 Canlı varlıkların alanı     (Bitki)        BİYOLOJİ

III. KATMAN:  BİLİNÇLİ VARLIK K.     Bilinçli varlıkların alanı.  (Hayvan)   PSİKOLOJİ

IV. KATMAN:  İDEAL VARLIK K.         Tinsel varlıkların alanı    (İnsan)        FELSEFE

En özgür varlık alanıdır.   Bütün insan başarılarını, uygarlık ürünlerini içine alır.

 

TÜRKİYEDE FELSEFEYE KATKIDA BULUNAN DÜŞÜNÜRLER

HASAN  ALİ YÜCEL  (1897 /1961)

Millî Eğitim Bakanlığı görevini yürüttüğü dönemde tercüme bürosu kurdurmuştur.

Felsefe ve edebiyat alanlarında çeviri yapmıştır.

RIZA TEVFİK BÖLÜKBAŞI   (1869 /1949)

İlk lise felsefe ders kitabını yazmıştır.

NUSRET HIZIR (1889 / 1980)

İstanbul Üniversitesi / Ankara Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi

Hacettepe                  / ODTÜ’de Felsefe derslerine girmiştir.

HİLMİ ZİYA ÜLKEN(1901 / 1974)

Felsefe, sosyoloji, sanat profesörü ve son olarak da ordinaryüs profesör olmuştur.

TAKİYETTİN MENGÜŞOĞLU (1905 / 1984)

Almanya’da Berlin Üniversitesinde felsefe, fizik ve kimya öğrenimi görmüştür.

MACİT GÖKBERK (1908 / 1993)

Uzun yıllar Türk Dil Kurumunun da başkanlığını yapmıştır.

NURETTİN TOPÇU  (1909 / 1975)

Sorbonne Üniversitesinde doktorasını verdi.

AYDIN SAYILI(1913 / 1993)

Yüksek lisans ve doktora eğitimini Harvard Üniversitesinde tamamlamıştır.

Ankara Üniversitesi, Dil ve Tarih- Coğrafya Fakültesi, Felsefe bölümünde bilim tarihi dersleri vermiştir.

ULUĞ NUTKU

Çukurova Üniversitesi Felsefe Grubu Eğitimi Bölümünü kurmuştur.

İONNA KUÇURADİ  (1936 / ……..

Dünya Felsefe Federasyonları başkanlığına seçilen ilk kadındır.

1969 da Hacettepe Üniversitesi Felsefe Bölümünü kurdu.

Özgürlük problemini etik açıdan ele almış ve varoluşçuluk ekseninde yanıtlamıştır.       

Felsefe Senaryoları

Felsefe Grubu Soru Dağılım Tablosu

10 Felsefe senaryo PDF İndir

11 Felsefe senaryo PDF İndir

Demokrasi senaryo PDF İndir

Mantık senaryo PDF İndir

Psikoloji senaryo PDF İndir

Sosyoloji senaryo PDF İndir

Felsefe Senaryoları, Millî Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) ortak sınav uygulamaları kapsamında felsefe grubu dersleri (Felsefe, Mantık, Psikoloji, Sosyoloji) için belirlediği ölçme-değerlendirme çerçevesine ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak hazırlanan yapılandırılmış sınav soru şablonlarıdır.

Bu senaryolar, klasik ezber odaklı sınav anlayışından uzaklaşarak öğrencilerin bilişsel becerilerini ölçmeyi amaçlar. Felsefe senaryolarının temel özellikleri ve yapısal esasları şunlardır:

  • Bilişsel Düzey ve Beceri Odaklılık: Sorular; öğrencilerin yalnızca kavramları hatırlamasını değil, felsefi metinleri analiz etmesini, argüman oluşturmasını, mantıksal akıl yürütme yapmasını ve edinilen bilgileri günlük yaşam problemlerine uyarlamasını gerektiren farklı bilişsel basamaklara göre dağıtılır.

  • Senaryo Temelli Yapı (1-3 Senaryo): MEB tarafından okulların ve zümrelerin ortak sınav uygulamalarında kullanabilmesi için yayımlanan farklı senaryo alternatifleri (Senaryo 1, Senaryo 2 vb.), soruların ağırlıklarını ve soru tiplerinin (açık uçlu, kısa cevaplı) dağılımını standartlaştırır.

  • Metin ve Problem Çözme Analizi: Felsefe senaryolarında genellikle kısa bir filozof alıntısı, bir düşünce deneyi veya günlük hayattan somut bir ikilem (dilemma) yer alır. Öğrenciden bu metni felsefi kavramlar ışığında yorumlaması istenir.

  • Zümre ve Uygulama Birliği: Okul genelinde veya il/ilçe genelinde yapılan ortak yazılı sınavların geçerliliğini ve güvenilirliğini artırarak değerlendirmede nesnelliği ve standardı sağlar.

Diğer derslerin yıllık planlarına, dersmateryalleri.com/sinav-senaryolari adresinden ulaşabilirsiniz.

11 Felsefe Senaryoları

Felsefe Grubu Soru Dağılım Tablosu

11 Felsefe senaryo PDF İndir

11 Felsefe Senaryoları

Lise 11. Sınıf Felsefe Dersi Senaryoları, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından ülke, il ve ilçe geneli ortak yazılı sınavlar için hazırlanan rehber niteliğindeki örnek sınav çerçeveleridir.

11.sınıf felsefe müfredatı temel alınarak oluşturulan bu senaryolar, öğretmenlere ve zümrelere sınav hazırl sürecinde rehberlik eder.

Temel Özellikleri ve Yapısı

  • Kazanım Matrisi ve Soru Dağılımları: Felsefe dersi öğretim programında yer alan kazanımların, yazılı sınavlarda hangi senaryo kapsamında kaç soruyla temsil edileceğini gösteren net tablolar içerir.

  • Alternatif Senaryo Seçenekleri: Okulların ve öğrencilerin durumuna göre zümre öğretmenlerinin esneklikle tercih edebileceği birden fazla senaryo alternatifi (Senaryo 1, Senaryo 2 vb.) sunar.

  • Felsefi Metin Analizi ve Yorum Odaklılık: Ortak sınav sisteminin ruhuna uygun olarak, öğrencilerin ezbere dayalı bilgilerden ziyade felsefi metinleri okuyabilme, akıl yürütme, argümanları değerlendirme ve felsefi problemleri kendi cümleleriyle yorumlama becerilerini ölçen açık uçlu soru formatlarına zemin hazırlar.

Zümre öğretmenleri, ortak sınav soru havuzlarını oluştururken bu senaryo tablolarını baz alarak hem ders içi ölçme birliğini sağlar hem de öğrencilerin ulusal standartlara uygun olarak hazırlanmasına imkan tanır.

Diğer derslerin yıllık planlarına, dersmateryalleri.com/sinav-senaryolari adresinden ulaşabilirsiniz.

  1. 10 Felsefe Senaryoları
  2. Mantık Senaryoları
  3. Psikoloji Senaryoları
  4. Sosyoloji Senaryoları

Sayfa 5 / 6

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

Ders Kitabı Cevapları

  • 10.Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları
  • 11.Sınıf Felsefe Ders Kitabı Cevapları
  • Mantık Ders Kitabı Cevapları
  • Psikoloji Ders Kitabı Cevapları
  • Sosyoloji Ders Kitabı Cevapları
  • Demokrasi Ders Kitabı Cevapları

Yıl Sonu Belgeleri

  • Felsefe Ders Kesim Raporu
  • Felsefe Sınav Teslim Tutanağı

Felsefe Sözlüğü

  • Felsefe 10.Sınıf Sözlük
  • Felsefe 11.Sınıf Sözlük

Felsefi Filmler

  • Felsefi Diziler
  • Felsefi Filmler
  • Felsefi Filmler A-C
  • Felsefi Filmler D-F
  • Felsefi Filmler G-L
  • Felsefi Filmler M-S
  • Felsefi Filmler T-Z

Filozoflar

  • Filozoflar
  • Kadın filozoflar
  • Türk Felsefeciler
  • Yaşayan Filozoflar

Felsefe Mezunu Ünlüler

  • Felsefe Mezunu İş Adamları
  • Felsefe Mezunu Siyasetçiler
  • Felsefe Mezunu Türk Sanatçılar
  • Felsefe Mezunu Türk Yazarlar
  • Felsefe Mezunu Yabancı Sanatçılar
  • Felsefe Mezunu Yabancı Yazarlar

Felsefe Öğretmenliği Meslek Bilgileri

  • Avrupada Öğretmen Maaşları
  • Emekli Öğretmen Maaşı Ve İkramiyesi
  • Felsefe Atama Kontenjanları
  • Felsefe Atama Taban Puanları
  • Felsefe Öğretmen Maaşı
  • Milli Eğitim Bakanları Listesi
  • Osmanlı Dönemi Eğitim Bakanlığı
  • Öğretmen Sendikaları
  • Öğretmenlik Zorunlu Hizmet Bölgeleri ve Puanları
  • Sözleşmeli Öğretmen Nedir ve Nasıl Olunur

Üniversite Felsefe Bölümleri

  • ABDnin En İyi Felsefe Üniversiteleri
  • Avrupanın En İyi Felsefe Üniversiteleri
  • Felsefe Üniversite Taban Puanları
  • Türkiyedeki Felsefe Eğitim Fakülteleri‎
  • Türkiyenin En Yüksek Puanlı Felsefe Bölümleri
  • İletişim
  • Hakkımızda